Классный час в 7 «А»: «Слово имеет силу» (3 февраля — День борьбы с ненормативной лексикой)
3 февраля в 7 «А» классе прошёл классный час, приуроченный ко Дню борьбы с ненормативной бранью. Ребята поговорили о культуре речи и о том, почему важно следить за словами в школе, дома и в общении с друзьями.
Во время встречи учащиеся обсудили, как грубые выражения влияют на настроение собеседника, отношения в коллективе и репутацию человека. Особое внимание уделили тому, что слова могут поддержать, а могут обидеть и спровоцировать конфликт. Школьники привели примеры из жизни, когда резкие фразы мешали договориться, и предложили, как можно заменить их нейтральными или вежливыми выражениями.
Практическая часть классного часа прошла в форме мини-ситуаций: ребята разыгрывали диалоги и искали «мирные» варианты ответа в спорных моментах. В итоге составили небольшой «словарик уважительного общения» — набор фраз, которые помогают выразить эмоции без обид и грубости.
Классный час завершился общим выводом: культура речи начинается с личного выбора каждого. Чем больше в нашей речи уважения и добрых слов, тем дружелюбнее становится атмосфера в классе и школе.
3 февраля в 7 «А» классе прошёл классный час, приуроченный ко Дню борьбы с ненормативной бранью. Ребята поговорили о культуре речи и о том, почему важно следить за словами в школе, дома и в общении с друзьями.
Во время встречи учащиеся обсудили, как грубые выражения влияют на настроение собеседника, отношения в коллективе и репутацию человека. Особое внимание уделили тому, что слова могут поддержать, а могут обидеть и спровоцировать конфликт. Школьники привели примеры из жизни, когда резкие фразы мешали договориться, и предложили, как можно заменить их нейтральными или вежливыми выражениями.
Практическая часть классного часа прошла в форме мини-ситуаций: ребята разыгрывали диалоги и искали «мирные» варианты ответа в спорных моментах. В итоге составили небольшой «словарик уважительного общения» — набор фраз, которые помогают выразить эмоции без обид и грубости.
Классный час завершился общим выводом: культура речи начинается с личного выбора каждого. Чем больше в нашей речи уважения и добрых слов, тем дружелюбнее становится атмосфера в классе и школе.
496